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校长“石室论道”:中学如何培养与大学接轨的创新人才?
时间:2019-06-13 19:07来源:未知 作者:admin 点击:73次

校长“石室论道”:中学如何培养与大学接轨的创新人才?

  建设世界一流大学需要创新型人才,而创新型人才的培养是一个延续的过程,需要从小学、中学开始播种。

那么中学应该如何培养创新型人才,如何与大学培养衔接?5月18日,作为中国第一所官办学校石室中学2160年校庆重头戏之一,5位大学校长来到石室,与数百师生来了一场推心置腹的交流。

  创新人才、拔尖人才,是能够从无到有,能做从0到1的事情,这几乎成了校长们的共识。

同时,创新也意味着好奇心、好学、勤奋、批判精神、坚持不懈。 两小时的坐而论道,校长们的妙语连珠,让在座中学生们如同享用了一次丰盛的精神大餐。

  中国工程院院士  上海交通大学校长林忠钦  要学习好,也要品格高  林忠钦  我从两方面来讲创新人才,一方面是学习,一方面是品格。   从学习方面讲,首先要勤奋好学。

第二,我觉得在学习过程中,应该要有刨根究底的精神。 第三,做事情一定要非常认真。 在我们学校图书馆,如果你们有机会去看钱学森的作业,他哪怕一个等号也是写得很认真。   从品格方面来讲的话,我觉得首先应该要有责任心;第二要有感恩的心;第三个人心理应该要很阳光。   中国工程院院士  四川大学校长李言荣  要大胆设想,不是大胆模仿  李言荣  拔尖创新人才,我理解就是领跑、有原创能力的人才。 现在中国是三跑并行,跟跑、并跑和领跑,其实领跑很少。 所以培养领跑的人是非常重要的。 什么是拔尖人才?就是你能做0到1的事情,而不是2到3的事情。 拔尖创新人才就是有原创能力的,是中国最缺乏的。

  我们说一个人是不是拔尖创新人才,不是一般的人才,最低的要求是要大胆猜测,大胆设想,而不是大胆模仿。

第二是思维表达。

一个人表达沟通不行,你怎么去引领别人,让后面人跟着你走?第三是深度学习。

第四点就是专注。

大部分的重大创新与工作,并没有想象中的那么复杂,关键是少而精的目标。 再一个是交叉与融合,这个能力在综合性大学都很强调。

  西南交通大学校长徐飞  首先是责任与担当  徐飞  我在就职西南交大校长做演讲的时候,带给西南交大人的“见面礼”就五句话:有社会担当和健全人格;有职业操守和专业才能;有人文情怀和科学素养;有历史眼光和全球视野;有创新精神和批判思维。 今天针对中学生,如何培养拔尖创新人才,我认为就是好奇心、想象力和批判性思维,但首当其冲的是责任与担当。 没有一个大我,更多是小我,自己个人的话,格局不高,走不久,走不远。

  什么是创新人格?更看重的是意志力,抗挫折的能力,遇到事情是不是能够坚韧不拔、绝不言败。 当今攀登科学高峰谈何容易,如果没有锲而不舍的精神,是根本不可能笑到最后的。

  重庆大学校长张宗益  不能坚持拔尖可能性为零  张宗益  怕风险就不是一个拔尖创新人才的思维。

创新需要有热情,做别人做不到的事情,要有颠覆性、引领性、原创性。 你要想做创新的事情,一定要有热情。

第二点,就是要有理想和抱负。 第三要敢于质疑。

第四要敢表达,要有勇气。

  最后就是要坚持。 任正非本科是重大的学生。 他的前25年就做了一件事情——电信设备供应商。 25年以后,他才进入终端,就是手机。

他坚持几十年做一件事,我觉得是非常重要的。 如果你不能坚持,要想成为拔尖创新人才的可能性几乎是零。

  成都理工大学校长刘清友  既要实践也要思维创新  刘清友  我认为一流的人才应该有实践和创新。   科学需要我们探究,那么有些问题探究可能是通过我们理论分析、建立模型、通过仿真科学做出来的。 但很多问题还是需要我们大家实实在在在实验室一步一步地通过实验,或者是通过我们样机加工制造,进行无数次的尝试。

  另外就是创新思维。 无论是爱因斯坦还是牛顿,实际上他们都是通过创新思维才获得举世瞩目的成就。

  成都石室中学校长田间  传承、坚守和创新  田间  我认为办学的话,就是六个字:传承、坚守、创新。   两千多年来,石室为什么还屹立在这个地方,受绝大多数学生家长老百姓喜欢,就是讲传承。

大家知道石室校训16个字:爱国利民,因时应事,整齐严肃,德达材实。 爱国利民是清朝顺治提出来的,不仅是爱国,还要做有利于人民的事情,有行动。 因时是1922年提出的,讲的就是要创新。

整齐严肃,就是我们讲规矩,按照规则办事情。

德达材实就是我们的培养目标,就是要德艺双馨。

这些优秀文化,经一代一代的石室人传承下来,成为了我们教育的信仰。 (记者张峥刘陈平摄影报道)+1。